การพ ฒนาสถานศ กษาพอเพ ยง ส มาตรฐาน สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบ และ ศ นย การเร ยนร ตามหล กปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยง ด านการศ กษา
กระทรวงศ กษาธ การได กาหนด นโยบาย ภายในป ๒๕๕๔ ให สถาน ศ กษาในส งก ดท กแห ง จ ดการเร ยน การสอน และบร หารจ ดการศ กษา ตามหล กปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยง
ในระหว างป ๒๕๕๔-๒๕๕๖ สาน กงานคณะกรรมการ การศ กษาข นพ นฐานกาหนด ย ทธศาสตร การข บเคล อนปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยงส สถานศ กษา ด งน
๑. พ ฒนาสถานศ กษาพอเพ ยง เพ มเต มอ ก จานวน ๙,๙๙๙ แห ง เพ อเป นการเฉล มพระเก ยรต พระบาทสมเด จพระเจ าอย ห ว ในโอกาสทรงเจร ญพระ ชนมพรรษา ๘๔ พรรษา
๒. ให สาน กงานเขตพ นท การ ศ กษาพ ฒนาโรงเร ยนในส งก ด ให ร บการร บรองเป นสถานศ กษา พอเพ ยงเพ มข นอย างน อย ร อยละ ๓๐ ของจานวนสถาน ศ กษาท งหมด
๓.ให สาน กงานเขตพ นท การศ กษา ม ศ นย การเร ยนร ตามหล กปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยงด าน การศ กษาอย างน อย ๑ แห ง
ศ นย การเร ยนร ตามหล ก ปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยงด านการศ กษา
การพ ฒนาส มาตรฐาน ศ นย การเร ยนร ตามหล กปร ชญาของ เศรษฐก จพอเพ ยง ด านการศ กษา
๑. เป นสถานศ กษาพอเพ ยง ตามประกาศของ กระทรวงศ กษาธ การ
๒.สาน กงานเขตพ นท การศ กษา พ ฒนาและประเม นร บรอง เป นสถานศ กษา พอเพ ยงต นแบบ
๓. ได ร บการพ ฒนาและเตร ยม ความพร อมร บการประเม น เป นศ นย การเร ยนร ตามหล ก ปศพพ. ด านการศ กษาจาก สาน กงานเขตพ นท การศ กษา
๔. ผ บร หาร คร บ คลากร ทางการศ กษาและผ เร ยน ประสงค และม ความพร อม
การประเม นสถานศ กษา พอเพ ยงต นแบบของ สาน กงานเขตพ นท การศ กษา ม ธยมศ กษา เขต ๓๘
๑. สถานศ กษาท ม ความพร อม และ ประสงค ท จะขอร บการประเม นเป น สถานศ กษาพอเพ ยงต นแบบย นความ ประสงค ขอร บการประเม นต อ สาน กงานเขตพ นท การศ กษา
๒.สถานศ กษาประเม นตนเองตามแบบ ประเม นก าวหน าท กาหนด ๓.ส งใบสม ครพร อมแบบประเม น ตนเองท ม คะแนนเฉล ยไม น อยกว า ๓.๗๕ มาย งสาน กงานเขตพ นท การศ กษา
๔. สาน กงานเขตพ นท การศ กษา - แต งต งคณะกรรมการประเม นสถาน ศ กษาท สม ครเข าร บการประเม น - แจ งกาหนดการประเม น - ดาเน นการประเม น - สร ปผลการประเม น - ประกาศร บรอง
๕. การประเม นใช คณะกรรมการประเม นท ได ร บการแต งต งจากสาน กงานเขตพ นท การศ กษา ๖. เกณฑ และเคร องม อประเม น ใช เกณฑ ก าวหน าของกระทรวงศ กษาธ การ
สาน กงานเขตพ นท การศ กษา เป นผ ประกาศร บรอง สถานศ กษาเป นสถานศ กษา พอเพ ยงต นแบบ
๑. เป นแบบอย างด านการจ ด การเร ยนการสอน จ ดก จกรรม พ ฒนาผ เร ยน และการบร หาร จ ดการสถานศ กษา ตามหล ก ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง
๒. สร างเคร อข ายและช วย พ ฒนาสถานศ กษาอ นให เป น สถานศ กษาพอเพ ยง อย างน อย ๑ แห ง
ท งน การดาเน นการในข อ ๑ ๒ ต องไม ม ผลกระทบต อ การบร หารจ ดการและการจ ด การเร ยนการสอนของคร และ บ คลากรทางการศ กษา
ศ นย การเร ยนร ตามหล กปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยงด าน การศ กษา
ม ว ส ยท ศน ในการบร หาร จ ดการสถานศ กษาตามหล ก ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง
ม ความสามารถในการบร หาร จ ดการสถานศ กษาตามหล ก ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง เป นท ยอมร บและแบบอย างท ด
ม ความร ความเข าใจ ตระหน กและเห นความสาค ญ ในหล กปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยงและการข บเคล อนส สถานศ กษา
นาหล กปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยงมาเป นแนวทางในการ ปฏ บ ต หน าท และดาเน นช ว ตเป น แบบอย างท ด
สร างความส มพ นธ อ นด ก บคร บ คลากรทางการศ กษา น กเร ยน ผ ปกครอง ช มชนและหน วยงาน อ น
ม ความร ความเข าในหล ก ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง และนโยบายการข บเคล อนส สถานศ กษา
ปฏ บ ต ตนตามหล กปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยงจนเป นว ถ ช ว ตแบบอย างท ด
สามารถพ ฒนาหล กส ตร หน วยการเร ยนร แผนการ จ ดการเร ยนร และก จกรรม พ ฒนาผ เร ยนตามหล กปร ชญา ของเศรษฐก จพอเพ ยง
สามารถจ ดการเร ยนร ตามหล ก ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง ได อย างม ค ณภาพ
ม ความสามารถในการพ ฒนา ส อ นว ตกรรม เทคโนโลย และ การประเม นผลการจ ดการ เร ยนร ตามหล กปร ชญาของ เศรษฐก จพอเพ ยง
ม ความส มพ นธ อ นด ก บเพ อน คร ผ บร หาร ผ ปกครองและ ช มชน
ม ความร ความเข าใจหล ก ปร ชญาของเศรษฐก จพอเพ ยง อย างถ กต อง
ม ค ณล กษณะอ นพ งประสงค ตามหล กส ตรแกนกลางการ ศ กษาข นพ นฐาน พ ทธศ กราช ๒๕๕๑
ม อ ปน ส ยอย อย างพอเพ ยง ตามหล กปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยงเป นแบบอย างท ด แก เพ อนน กเร ยนและคนท วไป
ม ความสามารถในการเร ยนร ตามหล กปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยง ม ส วนร วมในการพ ฒนา สถานศ กษาและช มชน
ม ผลงานท ประสบความสาเร จ จากการนาหล กปร ชญาของ เศรษฐก จพอเพ ยงไปเป น แนวทางในการปฏ บ ต
ม จ ตอาสาและพร อมร บต อการ เปล ยนแปลงท งภายในและ ภายนอกในด านเศรษฐก จ ส งคม ส งแวดล อมและว ฒนธรรม
ม การจ ดการเร ยนร เก ยวก บ หล กส ตรปร ชญาของ เศรษฐก จพอเพ ยง
ม หล กส ตร หน วยการเร ยนร แผนการจ ดการเร ยนร บ รณา การตามหล กปร ชญาของ เศรษฐก จพอเพ ยง
ม แผนการจ ดการเร ยนร ก จกรรมเสร มสร าง ค ณล กษณะอย อย าง พอเพ ยงครบท กระด บช น
ผ ปกครอง ช มชน และ คณะกรรมการสถานศ กษาให ความสนใจและม ส วนร วมใน การข บเคล อนปร ชญาของ เศรษฐก จพอเพ ยง
ผ บร หาร คร บ คลากรทาง การศ กษา และน กเร ยนเป น แกนนาและหร อม ส วนร วมใน การพ ฒนา แก ไขป ญหาตาม หล กปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยง
สถานศ กษาได ร บการยอม ร บ ส งผลให เก ดการม ส วน ร วมในการข บเคล อน ปร ชญาของเศรษฐก จ พอเพ ยงส สถานศ กษา